Què és una organització d'aprenentatge?
Va dir que eren "organitzacions on la gent continuava expandint la seva capacitat per crear els resultats que realment desitgen, on es nodreixen patrons de pensament nous i expansius, on l'aspiració col·lectiva es posa en llibertat i on la gent continua aprenent a aprendre junts".
Senge emmarca la vostra comprensió de l'organització d'aprenentatge amb un conjunt de disciplines que creu que ha de convergir per formar una organització d'aprenentatge. Descriuré breument cadascuna d'aquestes dimensions perquè compartim una comprensió bàsica dels components que creen una organització d'aprenentatge.
Dimensions d'una organització d'aprenentatge
El meu enfocament principal, però, és suggerir algunes maneres en què pot promoure un entorn d'organització d'aprenentatge en la seva organització. Aquestes idees l'ajudaran a començar; La veritable transformació porta temps, compromís i recursos.
Pensament de sistemes: l' estructura subjacent i els components d'interconnexió de cadascun dels nostres sistemes de treball configuren una gran part del comportament dels individus que treballen dins del sistema de treball.
Penseu en l'admonició del Dr. W. Edwards Deming. Quan alguna cosa surt malament, en comptes de buscar algú que la culpa, pregunteu: què passa amb el sistema de treball que fracassa aquest individu?
Domini personal: Estats Senge, "El domini personal és la disciplina per aclarir i aprofundir contínuament la nostra visió personal , centrar les nostres energies, desenvolupar la paciència i veure la realitat objectivament" (pàgina 7).
Ofereix que l'aprenentatge d'una organització només pot ser tan gran com el de cada un dels seus membres.
En conseqüència, el domini personal i el desig d'un aprenentatge continu integrat profundament en el sistema de creences de cada persona és fonamental per a un avantatge competitiu en el futur.
Models mentals: són les imatges profundes que cada un de nosaltres té en la nostra ment sobre com el món, el treball, les nostres famílies, etc. Els models mentals influeixen en la nostra visió de com succeeixen les coses al treball, per què les coses succeeixen en el treball i què podem fer amb ells.
Construint visió compartida: per visió compartida , Senge es refereix a un procés en què la visió original d'una organització, probablement determinada pel líder, es tradueix en imatges compartides entorn de les quals la resta de l'organització troba significat, direcció i motius d'existència. .
Aprenentatge en equip: Senge considera que "els equips, no els particulars , són la unitat d'aprenentatge fonamental en les organitzacions modernes" (pàgina 10). És el diàleg entre els membres de l'equip que es tradueix en l'ampliació de la capacitat de l'organització per créixer i desenvolupar .
Comença amb el paper dels líders
Tot i que tothom en l'organització ha d'ajudar a crear l'organització d'aprenentatge, haurà de començar amb el comportament i la contribució dels seus líders . Els seus líders realitzen quatre contribucions crítiques al desenvolupament d'una organització d'aprenentatge.
Han d'assumir la responsabilitat d'aconseguir-ho.
- Els líders proporcionen la visió inicial de per què existeix la vostra organització i on us dirigirà.
- Es comuniquen aquesta visió. Comunicen clarament la seva creença que el creixement continu, l'aprenentatge i la millora asseguraran la realització de la visió.
- Construeixen el consens i la propietat al voltant d'aquesta visió i estan influïdes per les opinions dels altres en l'organització. Estan disposats a utilitzar les idees dels empleats a mesura que exploren la visió de l'organització.
- Modelen les accions que volen desenvolupar en d'altres. Quan els líders caminen la seva xerrada , els empleats tenen més probabilitats de prendre els plans seriosament.
Les seves expectatives són verbal, però el més important, les accions que altres poden veure. Els líders que volen una organització d'aprenentatge s'aprenen contínuament.
Llegeixen llibres i articles i comparteixen el contingut amb la resta de l'organització. Assisteixen a sessions de formació i conferències.
Fomenten un entorn en el qual les persones estiguin capacitades per prendre decisions sobre el seu treball. Fan que el risc intel·ligent assumeixi la norma. Asseguren que tota la informació que la gent necessita per prendre decisions correctes es comunica. Promouen un entorn organitzatiu que admeti l'aprenentatge i el domini personal.
Sona com l'entorn de treball que vols crear a la teva empresa? Feu un cop d'ull a les 16 accions que heu de fer per encoratjar al vostre personal a assumir la tasca de convertir-se en una organització d'aprenentatge.