Amb totes les noves formes de tecnologia disponibles, les escoles estan disposades a incorporar-la a les seves aules sempre que sigui possible. És important assegurar al vostre entrevistador que està familiaritzat i entusiasmat amb l'ús de la tecnologia disponible.
A més, tingueu en compte que sempre esteu buscant la recerca de noves tecnologies per implementar a l'aula, ja que estan disponibles.
Feu una llista de tecnologia que heu utilitzat a l'aula o a l'escola
Revisa els teus últims cinc anys en el treball. Quines tecnologies heu utilitzat i com les usaste?
- Plataformes: tauletes, ordinadors de taula, ordinadors portàtils, dispositius mòbils
- Programari: paquets de programari (com Microsoft Office), programes i aplicacions
- Dispositius de visualització: taulers intel·ligents, pantalles de vídeo
- Vídeo: càmeres, gravadores de vídeo, dispositius d'edició de vídeo i aplicacions.
- Àudio: micròfons, altaveus, mescladors, amplificadors, dispositius d'enregistrament, dispositius d'edició d'àudio i aplicacions.
Quina tecnologia uses a casa?
Discuteix com usa tecnologia a casa i en la seva vida personal. Quins mitjans de comunicació social fa servir? Utilitza un rastrejador d'exercicis físics? Hi ha aplicacions o jocs que gaudeix? Com pot ser que la familiaritat amb aquests es tradueixi en tecnologia futura a l'aula?
Si les escoles anteriors tenien poca tecnologia a l'aula, mostrar que la utilitzeu a casa pot ser una resposta positiva.
Ensenyà als vostres fills, cònjuge, pares o avis a utilitzar la tecnologia?
Quina tecnologia heu utilitzat en treballs fora de l'aula?
Podreu discutir com utilitzeu ordinadors i altres tecnologies en llocs de treball que no estaven a l'educació.
És possible que hàgiu utilitzat tauletes i dispositius mòbils en llocs de treball remunerats o voluntaris. Teniu exemples de com els heu trobat útils per dur a terme els treballs o com es va entrenar als companys de feina a utilitzar-los.
Proporcioneu exemples de tecnologia que heu utilitzat
Proporcioneu a l'entrevistador exemples específics de les tecnologies que heu utilitzat en el passat:
- Vaig tenir la sort de tenir una de les primeres 'Smart Boards' a la meva aula. Els nens estaven immediatament compromesos i desitjaven explorar les possibilitats que s'ofereixen. Hem après junts el que una eina d'ensenyament sorprenent que podria ser.
- Hem utilitzat pastilles a la meva última classe i els estudiants han utilitzat aplicacions per millorar les seves lliçons.
- Vaig ensenyar una classe que va crear un bloc i una wiki, amb tots els estudiants que aporten. Els estudiants que eren reticents a parlar a classe van florir quan van poder escriure les seves entrades.
- Una de les meves classes va desenvolupar un podcast per compartir amb altres estudiants i les seves famílies.
- Ens vam connectar als convidats a través d'Skype per entrevistes. Els estudiants van fer preguntes i van rebre respostes d'experts que estaven lluny o massa ocupats per venir a classe en persona.
- Utilitzo un ordinador personal o una tauleta per desenvolupar i organitzar els meus plans de classes i calcular els graus finals.
Esteu preparats per parlar sobre els mitjans socials i les polítiques de seguretat a Internet
L'ús de les xarxes socials, tant d'estudiants com de professors, és un tema carregat de molts educadors.
Mentre estigui preparat, com a professor, per demostrar el vostre domini dels llocs de xarxes socials com Facebook, Twitter o Instagram, també heu d'assegurar-vos que l'ús d'aquestes eines sigui transparent i que la forma en què us presenteu és superior retret
També ha de saber i estar preparat per debatre sobre les polítiques de la seva escola local que regeixen l'ús d'Internet i els protocols de seguretat que han implementat a les escoles públiques. Segons la Conferència Nacional de Legislatures Estatals (NCSL), vint-i-cinc estats han implementat lleis de filtratge d'Internet que requereixen escoles i biblioteques finançades amb fons públics per instigar polítiques que impedeixen que els menors accedeixin a continguts obscens, sexualment explícits o de qualsevol altra forma nocius a Internet. Aquestes lleis van sorgir com a resposta a la Llei federal de protecció de la infància federal (CIPA) de 2000, que exigia que les escoles que rebessin fons del programa federal de tarifes electròniques proporcionessin filtres a Internet de les tecnologies de l'aula a les quals accedeixen els estudiants.
L'altra legislació important a tenir en compte és la Llei de protecció de la privacitat en línia dels nens de 1998 (COPPA), que va protegir als estudiants menors de 13 anys d'obtenir la seva informació personal recollida sense el consentiment d'un pare o tutor (és per això que les plataformes socials com Facebook requereixen usuaris de 13 anys o més).
Alguns districtes escolars han respost a aquestes lleis no només filtrant llocs web, sinó també prohibint el contacte de les xarxes socials entre professors i estudiants.
Per tant, ha de ser conscient de les polítiques del districte escolar abans d'entrar a l'entrevista. Si el vostre districte és un dels molts que permet que els professors utilitzin les tecnologies de les xarxes socials per a la discussió de docents i alumnes i alumnes, estigueu disposats a discutir quines garanties implementaries per garantir la seguretat i la privadesa dels usuaris de l'estudiant per accedir als blocs de classe o a les xarxes socials. pàgines de mitjans que configureu i administreu.
Més informació: Preguntes i respostes de la entrevista | Preguntes sobre entrevistes de professors | Preguntes per preguntar a l'entrevistador de treballs per a professors