Aquesta pregunta és la que és més fàcil de respondre amb una mica d'experiència docent sota el vostre cinturó. Això és perquè, com a professor, heu implementat la gestió de l'aula cada dia que heu impartit. Si només obre la vostra carrera professional i busca el primer treball docent , podeu utilitzar el vostre coneixement de les millors pràctiques i la planificació adequada del desenvolupament per parlar sobre el vostre enfocament de gestió de l'aula.
Tipus d'estils de gestió de classe
La majoria de les organitzacions educatives líders recomanen una combinació d'assertivitat i flexibilitat en la gestió de la classe; això ajuda a crear un entorn d'aprenentatge on els estudiants se senten respectats pel seu professor i, al seu torn, responen aquest respecte: en última instància, redueixen els comportaments indesitjables. La seva estratègia en la gestió de classe pot incloure tant estratègies proactives com reactives. Molts professors consideren que aplicar en forma vigorosa enfocaments proactius redueix la necessitat d'enfocaments reactius.
Gestió Proactiva de l'Aula
Els professors proactius creen una sensació de comunitat a l'aula mitjançant la modelització i el foment de comportaments positius, creant oportunitats per a interaccions significatives entre iguals o entre estudiant i professor, i conscients dels estudiants que poden necessitar suports addicionals per ajudar-los en temps difícils. del dia escolar.
En crear un entorn a l'aula on els nens se sentin motivats a participar només en comportaments positius, hi haurà menys interrupcions i poca necessitat d'executar estratègies reactives.
Els enfocaments proactius poden incloure involucrar els estudiants en la creació de les normes de l'aula, o tenir estudiants crear i signar un contracte d'aprenentatge a principis d'any.
Gestió de classe a reacció
Algunes estratègies reactives eficaces inclouen activitats alternatives preliminars per a estudiants que acaben aviat i que s'avorren, tenint una estratègia de redirecció per utilitzar-la amb els estudiants per canviar d'un mal comportament a una bona, i respondre ràpidament a un problema de nens o qüestions de mediació entre dos o més nens perquè qualsevol comportament indesitjat no augmenti.
Consells per respondre a les preguntes de la entrevista
L'entrevistador pot centrar-se en la seva filosofia docent, en l'ús de diferents modalitats docents com visuals, auditius, de moviment, etc., i el seu enfocament en la gestió de l'aula. Per assegurar-vos de donar la vostra millor entrevista, pensa i prepara les respostes abans de temps .
Si teniu experiència docent, consideri com ha implementat, reflectit i ajustat les pràctiques docents per esbrinar què funciona i què no. Si estàs al començament de la teva carrera, d'altra banda, pensa en les aules que has treballat durant l'ensenyament de l'alumne i actualitzeu el vostre coneixement de pràctiques i teories que considereu importants per tenir en compte a l'hora de planificar.
Definir la seva Filosofia docent personal
Probablement va pensar llarg i dur sobre la seva filosofia a mesura que va completar el seu grau d'educació a la universitat o escola de postgrau. La majoria de programes demanen als estudiants que incloguin una versió tipogràfica de la seva filosofia en un projecte final o una cartera com a part del curs culminant de la universitat.
És probable que l'entrevistador vulgui escoltar sobre la vostra filosofia docent perquè és la vostra interpretació del que pensa que significa l'ensenyament i l'aprenentatge.
També inclourà una breu descripció de com s'ensenya i per què. Una part de la vostra filosofia hauria d'abordar els vostres enfocaments per a la gestió de l'aula, utilitzant exemples d'estratègies reeixides que usareu en determinats moments del dia (com ara transicions entre activitats).
Conegui les polítiques i els procediments de l'escola
També hauríeu de prendre's el temps per familiaritzar-vos amb les diferents polítiques del districte escolar amb què es fa una entrevista sobre la gestió i la disciplina de l'aula. Tot i que els professors sovint tenen la llibertat de desenvolupar les seves pròpies estratègies personals de gestió de la classe, molts districtes escolars tenen conseqüències ben definides sobre les infraccions dels estudiants. Un districte també pot tenir sentiments forts sobre quines conseqüències negatives, si escau, un professor pot utilitzar a la seva aula.
Trobaràs cada cop més escoles que animen als seus professors a utilitzar enfocaments basats en la força amb els seus alumnes.
Si es presenta la pregunta d'aquesta entrevista, una resposta intel·ligent i ben informada demostrarà el seu coneixement de les pautes disciplinaris de l'escola (o del districte) i com planeja incorporar-les al seu propi estil de gestió de l'aula.
Si no pot trobar molta atenció sobre la política disciplinària de l'escola per endavant, estigui preparat per preguntar al vostre entrevistador sobre com l'administració dóna suport als professors pel que fa a la gestió de l'aula. En fer aquesta pregunta, obtindreu informació sobre el sistema de suport de l'escola i si el vostre estil de gestió personal de l'aula s'alinea amb les seves polítiques.
Compartiu exemples amb l'entrevistador
La millor manera d'il·lustrar l'estil de gestió de l'aula és descriure exemples específics de la vostra experiència anterior. Fins i tot si aquesta entrevista és per a la seva primera posició docent, probablement tingui experiència com a professor d'estudiant. Feu una còpia de seguretat dels vostres exemples explicant com són apropiats per al desenvolupament del grup d'edat que ensenyarà.
Mostreu als vostres entrevistes que els vostres enfocaments estan ben pensats, que respecteu els vostres estudiants i que realment us preocupa el seu èxit social, emocional i intel·lectual a l'aula. A més, està bé per dir que planeja seguir el plantejament del professor de mentor, sempre que estigui d'acord amb les teories utilitzades per crear-lo.
Respostes de mostra
Quan doneu exemples personals d'un dels vostres mètodes, assegureu-vos de descriure específicament com l'enfocament ha funcionat bé per a vosaltres. Aquests són alguns exemples:
Estratègies proactives
- A la meva aula de tercer grau, vam crear un pòster de regles de classe junts. Quan es va completar, tota la classe va dibuixar idees per a un títol. El títol guanyador va ser "Cool Rules for Cool Kids", tots ells van signar el fons del cartell i el vam penjar a la nostra habitació.
- Crec que els nens haurien de moure's, així que tenim sessions "Stop, Drop and Dance" durant tot el dia. El moviment pot despertar el cervell d'un nen, redueix els comportaments distractors que provoquen que un nen se senti tot el dia, i és una manera de treballar per situacions difícils, sovint "ballaré" amb un estudiant que està molest per alguna cosa. El ballar a la música optimista només fa feliç a tots!
Estratègia reactiva
- A la meva classe de primer grau, vaig implementar un sistema pel qual els alumnes rebien un clip en un gràfic. Per cada infracció, els estudiants mourien el seu clip a través d'una progressió de colors. Les disciplines van des d'un advertiment groc, fins a perdre la meitat del seu recés, perdre tot el seu recés, a una advertència vermella que significava una trucada telefònica a casa seva. Amb aquest mètode simple i efectiu codificat per colors, he fet molt poques trucades telefòniques.
Repàs més preguntes de la entrevista
Quan entrevisteu per a tasques docents, també se us preguntarà per què vau decidir fer-vos professor, la vostra filosofia docent, l'experiència que teniu amb la tecnologia i les preguntes específiques de feina relacionades amb la posició per la qual esteu sol·licitant . Abans d'anar a una entrevista, reviseu les preguntes que se us demanarà i consells per respondre.