L'estereotip de la infància estableix l'escenari per als desafiaments per a dones empresarials
La discriminació contra la dona comença en néixer. Les línies de gènere es dibuixen d'hora, i les exclusions per a les dones continuen durant tota l'edat adulta. Aquests missatges constants poden provocar una falsa creença que les dones no pertanyen al món corporatiu.
Tots hem nascut en un món ple d'estereotips
Des del moment en què estem pensats, tant els nens com les noies estan sotmesos a estereotips. El passadís del nadó a les botigues s'omple de mantes i roba blaus per als nens, mentre que els passadissos adjacents s'omplen de color rosa per a les nenes.
Algunes botigues (Target, és un exemple) estan començant a desviar-se lentament del màrqueting centrat en el gènere, però els estereotips encara persisteixen.
Els reptes en forma de discriminació per a les dones comencen a la infantesa, ja que es pot plantejar a les noies joves que creuen que només són adequades per a determinades professions o, en alguns casos, només per servir de dones i mares.
Les línies de gènere es dibuixen d'hora, i les exclusions per a les dones continuen durant tota l'edat adulta. Aquests missatges constants poden provocar una falsa creença que les dones no pertanyen al món corporatiu d'alta potència.
Escola primària
Els estudis demostren que els professors encara donen més temps i atenció a les matemàtiques i la ciència als nois mentre donen més a les noies en les arts del llenguatge. Atès que les matemàtiques i les ciències són habilitats vitals per a moltes professions dominades pels homes, com la medicina, l'enginyeria i l'arquitectura, fomenta les nenes a centrar-se en altres àmbits d'aprenentatge? La divergència en el camí acadèmic, les nenes i els nens que trien després de l'element elemental, semblen indicar, sí.
Mitjana i Batxiller
A les escoles mitjanes i secundàries, les noies tenen més probabilitats que els nois de desaconsellar-se de participar en esports i clubs com debat, matemàtiques i ciències. Però és més probable que les nenes siguin animades a participar en el treball voluntari després de l'escola, programes socials i activitats més passives.
Anys universitaris
Després de la infantesa, les dones joves sovint són encoratjades, o fins i tot pressionades, a perseguir una educació en professions més estereotipades orientades a dones, com ara l'ensenyament, la infermeria, l'assistència, el comerç minorista i l'administració d'oficines.
Les dones obtenen més graus que els homes a tots els nivells i amb majors qualificacions i honors. Però les dones que inicien els seus propis negocis tenen menys probabilitats de tenir un títol universitari en la seva indústria específica o en el grau de la primera professió, que els empresaris masculins. També tenen menys probabilitats d'obtenir un lloc de treball en un camp relacionat amb el doctorat.
Les estadístiques de mostrar tendències no han canviat molt, però
Més dones estan iniciant negocis que homes, més dones estan en la mà d'obra que homes, i la majoria dels titulats són ara dones. Tanmateix, segons les estadístiques del Departament de Treball del 2007, les dones encara dominen els camps i les indústries que sovint es consideren "dones".
Segons CNN Money, el 2006, només hi havia 10 dones que tenien empreses de Fortune 500 i només 20 de les 1.000 primeres. Però és un començament.
Més sobre la discriminació de gènere
- Discriminació sexual vs. Discriminació de gènere
- Discriminació de gènere contra la dona
- Paga desigual - Discriminació de gènere en el lloc de treball
- Exemples de discriminació per gènere i sexe
Fonts:
Institut de Ciències de l'Educació. Centre Nacional d'Estadístiques Educatives. Departament d'Educació dels Estats Units. Fets ràpids. Consultat: 22 d'abril de 2008. http://nces.ed.gov/fastfacts/display.asp?id=72
Yupin Bae, Susan Choy, Claire Geddes, Jennifer Sable i Thomas Snyder. "Equitat educativa per a nenes i dones, 2000-030". Departament d'Educació dels EUA, Centre Nacional d'Estadístiques Educatives, Washington, DC: Oficina d'impressió del govern dels EUA, 2000.