Tipus de pràctiques

by Penny Loretto

Les pràctiques proporcionen experiència en el món real a aquells que busquen explorar o obtenir els coneixements i habilitats rellevants necessaris per entrar en un camp de carrera particular. Les pràctiques són pràcticament de curta durada i es centren principalment en aconseguir una mica de formació laboral i prendre el que s'ha après a l'aula i aplicar-lo al món real.

01 Pràctiques de pagament

Les pràctiques pagades existeixen principalment en el sector privat o en grans organitzacions que tenen els diners per pagar als estudiants per aprendre mentre treballen. Tenint en compte l'elecció de les pràctiques pagades o no remunerades, les pràctiques remunerades són sens dubte les pràctiques preferents.

Cada vegada més organitzacions reconeixen el valor dels programes de pràctiques i l'enorme benefici que tenen en el procés de selecció. A mesura que aquestes organitzacions treballen per formar interns, també els examinen en tots els fronts per avaluar el seu potencial com a futurs empleats a temps complet potencials. Per aquest motiu, les empreses que poden pagar els seus interns solen prendre la decisió d'avançar i fer-ho.

02 Pràctiques de crèdit

Les pràctiques de crèdit requereixen que l'experiència estigui fortament relacionada amb una disciplina acadèmica que es consideri "digna de crèdit". La qüestió principal és determinar el valor de l'experiència de pràctiques en un context d'educació superior. Les pràctiques que són bàsicament clericals o mecàniques no són aptes per al crèdit acadèmic.

Els estudiants que busquen realitzar pràctiques de crèdit normalment necessiten tenir un patrocinador acadèmic per supervisar i establir criteris per a la pràctica. Per complir amb el component acadèmic de la pràctica, els estudiants poden ser obligats a completar una revista, assaig o presentació durant o immediatament després de les pràctiques per il·lustrar els coneixements i habilitats que han après durant el semestre.

03 Pràctiques no lucratives

Fer una pràctica d'una organització sense ànim de lucre sol ser bastant diferent de treballar en una organització amb ànim de lucre. En una organització sense ànim de lucre, no hi ha accionistes i ningú participa en els beneficis o pèrdues anuals que determina l'organització cada any. Les organitzacions sense ànim de lucre inclouen entitats benèfiques, universitats, organismes governamentals, organitzacions religioses i alguns hospitals.

Atès que el propòsit d'aquestes organitzacions no és guanyar diners, sinó que se centren més en oferir un servei. Els interns generalment no es paguen quan s'instal·la a una organització sense ànim de lucre. Completar una pràctica en una organització sense ànim de lucre proporciona algunes habilitats molt útils requerides pels empresaris quan busquen contractar empleats de nivell d'entrada en aquest camp.

04 Pràctiques d'estiu

Les pràctiques d'estiu solen tenir vuit a dotze setmanes de durada i poden ser a temps complet o parcial. Més estudiants fan pràctiques durant l'estiu que en qualsevol altra època de l'any. Aquestes experiències a curt termini proporcionen una visió real del que és com treballar en un treball concret o en un camp professional. Hi ha molt temps per entrar en una rutina de treball habitual i obtenir coneixements i habilitats valuoses.

Les pràctiques d'estiu es poden completar per crèdit, però no han de ser-ho. Aconseguir crèdit durant l'estiu pot ser útil, ja que pot alleugerir la càrrega del curs d'un estudiant durant el semestre de tardor o primavera, però l'inconvenient és que la majoria de les universitats requereixen matrícula perquè els estudiants rebin crèdits.

05 Aprenentatge del servei

Encara que hi ha diferents perspectives sobre el que constitueix l'aprenentatge de serveis, hi ha diversos criteris específics que cal complir perquè una experiència es consideri una experiència d'aprenentatge de serveis. L'aprenentatge del servei requereix una combinació d'objectius d'aprenentatge específics de la reunió mitjançant la realització d'algun tipus de treball en el servei comunitari.

És diferent d'altres formes d'educació experiencial, ja que requereix que el destinatari i el proveïdor del servei es beneficiïn d'alguna manera i es modifiquin per igual. Són programes molt estructurats que requereixen l'autoreflexió, l'auto-descobriment juntament amb l'obtenció dels valors, habilitats i coneixements específics necessaris per a l'èxit en aquest camp.

06 Educació cooperativa

La diferència principal entre una pràctica i una experiència cooperativa és la durada del temps. Tot i que les pràctiques generalment duren des d'unes poques setmanes fins a diversos mesos, normalment les operacions d'un o més anys. Normalment, els estudiants assistiran a classes i treballaran simultàniament en la seva cooptació o podran fer la seva cooperativa durant els períodes d'hivern i / o d'estiu.

Les cooperatives i les pràctiques són excel·lents maneres perquè els estudiants adquireixin coneixements i habilitats valuoses en el seu camp d'interès, a més d'oferir una xarxa d'oportunitats amb professionals que ja treballen en el camp.

07 Externship

Les externalitats són molt similars a les pràctiques, però només amb una durada molt més curta. Un altre nom comú per a l'externalitat és l'ombra del treball. Encara que aquestes oportunitats només poden consistir d'un dia a diverses setmanes, tendeixen a oferir als participants una visió d'ocell sobre el que en realitat és treballar en un camp de carrera particular i proporcionar contactes professionals per a futures xarxes.